دکر واکر تعریفی از برنامه درسی میدهد دهد که در آن عملاً تنها به هدفها محتوا و سازماندهی محتوای یادگیری اشاره شده است به همین ترتیب دیدگاه های
متقدمان، به ویژه
تایلر: چهار عنصر هدف محتوا روش سازماندهی و ارزشیابی را پیشنهاد می کند.
هيلدا تابا اندیشمند دیگر حوزه برنامه درسی عناصر چهارگانه تایلر را به هفت نيازها، هدفها ،محتوا سازماندهی محتوا تجربیات ، یادگیری سازماندهی تجربیات یادگیری و ارزشیابی گسترش داد.
یکی دیگر از صاحبنظران (1976 ,Wheeler عناصر برنامه درسی را مشتمل بر مولفه هایی میداند که عملا تکمیل دیدگاه تایلر است. در این دیدگاه عناصر برنامه درسی عبارتند از تعریف مقاصد و اهداف انتخاب تجربیات یادگیری
انتخاب ،محتوا سازماندهی تجربیات یادگیری و ارزشیابی