پوستر درباره رابطه مدارس چند پایه با رشد عاطفی و اجتماعی

https://drive.google.com/file/d/19-JOIJGwI228LBE7c-RIfdskIjYmiysq/view?usp=sharing

تاثیر کشاورزی آبی در کم شدن مدارس چند پایه

کشاورزی از نوع دیم یا آبی تاثیر بسزایی در بوجود آمدن یا بوجود نیامدن مدارس چند پایه دارد در ادامه به طرح 550هزار هکتاری در استان خوزستان برای توسعه کشاورزی آبی مدرن و تاثیر ان روی مدارس چند پایه شهرستان اهواز مطالب مختصری بیان میشوند که میتوان تا حد زیادی آن ها را به سایر نقاط کشور تعمیم داد .
پدیده مدارس چندپایه در مناطق روستایی حومه اهواز اصلأ از ناپایداری سکونتگاههاروستایی زاییده شده و مقابله با آن بیشتر به توسعه کشاورزی آبی مربوط میشود. زمانی که کشاورزی به صورت دیم و سنتی باشد، با تغییرات آب و هوایی مردم زندگی روستایی را ترک کرده و تعداد دانشآموزان کم میشود، ولی اگر کشاورزی را به آبی تبدیل کنیم،مردم روستا کمتر به فکر ترک آن و مهاجرت میافتند و درنتیجه ان جمعیت تثیبیت و برای آموزش و پرورش زیرساخت کلاسهای تکپایه فراهم میاید.

بر اساس مطالعات روی "طرح ۵۵۰ هزار هکتاری" خوزستان، توسعه شبکههای آبیاری مدرن سبب افزایش درآمد و اشتغال پایدار روستاییان شده و از مهاجرت خانوادهها به حاشیه نشینی شهر جلوگیری میکند. زمانی که جمعیت دانش آموزان یک روستا تثبیت شوند، آموزش و پرورش باید کلاسها را جدا و هریک را به طور جداگانه با معلمان مجزا تشکیل نماید؛ کاری که در روستاهای کم جمعیت بسیار سخت است. علاوه بر این، کشاورزی آبی به مدیریت دائم منابع آب و نگهداری از تجهیزات نیاز دارد، که نوعی "ماندگاری تخصصی" را به وجود میآورد. مطالعات نشان میدهند در مناطقی که شبکههای آبیاری وجود دارد، نرخ مهاجرت معکوس بالا رفته است که این علاوه بر کاهش مدارس چندپایه، باعث بهبود کیفیت آموزش نیز شده است، چرا که معلمان در روستاهای پرجمعیت با وجود زیرساختهای بهتر ترغیب به حضور میشوند.

از طرفی، سرمایهگذاری در زیرساختهای آبیاری در اهواز به نوعی سرمایهگذاری غیرمستقیم در عدالت آموزشی بوده، با تثبیت آب کشاورزی، مردم در روستا باقی مانده، کلاس ها به حد نصاب می رسند و اختصاص معلم به هر دانش آموز اجرا می گردد.