روان شناسی آموزشی – تربیتی
مقدمه :
هر مدرسه و هر مکان آمورشی نیازمند روانشناس آموزشی و تربیتی است.روانشناسی آموزشی شامل فرآیند های اجتماعی عاطفی و شناختی است که در طول عمر در یادگیری دخیل هستند. اما در وهله اول دانش آموز با معلم در تعامل میباشد، از این بابت عوامل مرتبط با این موضوع را بررسی میکنیم.
1.تاثیر انتظارات و برداشت های معلم از دانش آموزان
تحقیقات نشان میدهد قضاوت و برداشت معلم از میزان توانایی و استعداد دانشآموزان میتواند بر عملکرد واقعی آنها تأثیر داشته باشد در صورتی که معلم یک دانش آموز را مستعد و باهوش ارزیابی کند، دانش آموز تلاش بیشتری برای جامه عمل پوشاندن به برداشت معلم میکند اما اگر معلم دانش آموز را کودن یا بی استعداد تلقی کند، این برداشت به طور ناخودآگاه بر عملکرد دانش آموز اثر منفی میگذارد و او را از آموختن و تلاش کردن دلسرد میکند.
2.تقویت انگیزه درونی نسبت به بیرونی
معلم ها باید تلاش کنند، انگیزههای یادگیری دانشآموزان را از عوامل بیرونی و سطحی همچون کسب نمره، رتبه با جایزه مادی، به سمت انگیزههای درونی و پایدار مثل میل به دانایی، کمال و زیبایی سوق دهند چون انگیزه درونی در یادگیری موثرتر و لذت بخش تر است.
3.بازخورد صحیح و به موقع
بازخورد به موقع، صریح و واضح میتواند به دانشآموزان در تائید آموختهها و تصحیح اشتباهات خود کمک کند و دانش آموزان می توانند با دریافت این بازخوردها یادگیری خود را تقویت کند.
4.تقویت خلاقیت دانش آموزان
خلاقیت دانش آموزان با تلاش بهتر می شودو دانشآموزان میتوانند از طریق یک برنامه آموزشی مناسب و رویکرد مثبت معلم،خلاقیت و تفکر خود را تقویت نمایند.
استفاده از برنامههای هنری و تفکر و بحث آزاد میتواند در تقویت قوای خلاقیت دانشآموزان مؤثر باشد و وقتی خلاقیت تقویت شود یادگیری بهتر صورت میگیرد.
5.اصلاح و تقویت باورها
باورها و پندارههای دانشآموزان در مورد هوش و تواناییهایشان، بر عملکرد ذهنی و یادگیری آنها اثر میگذارد. در صورتی که دانشآموزان باور داشته باشند قابلیتهای ذاتی آنان قابل رشد و پیشرفت است، تلاش بیشتری میکنند اما در صورتی که باور کنند هوش و استعداد آنها مادرزادی و غیر قابل تغییر است، انگیزه تلاش را از دست میدهند.
اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خوزستان سایت حاضر را با هدف اشتراک دانش و تجربه در زمینه رشته های مختلف دانشگاه فرهنگیان راه اندازی نمودند. هدف آن است که دانشجویان ورودی هر سال این مرکز با همکاری با اساتید خود در دروس مختلف ، کتب علمی، فایل های تدریس، پروژه های علمی دانشجویی انجام شده، تجارب و خاطرات خود از آموزش دانش آموزان، محتواهای علمی و مفید، معرفی سایت های مورد نیاز حرفه معلمی و.... را با هدف کمک به آموزش و پرورش( سیاست گذارن/ معلمان / مدیران/ معاونین) و دانشگاه فرهنگیان( اساتید/ مدیران/ معاونین و دانشجو معلمان و مهارت آموزان ماده 28) به اشتراک بگذارند.