پاورپوینت آموزش پرورش فراگیر در دوره ابتدایی

برای دانلود فایل پاورپوینت روی لینک کلیک کنید.

مشکلات یادگیری در مقطع ابتدایی

مشکلات یادگیری در مقطع ابتدایی می‌تواند شامل موارد زیر باشد:

1. **اختلالات یادگیری**: برخی از دانش‌آموزان ممکن است با اختلالاتی مانند دیسکلسیا (مشکل در ریاضیات) یا دیسگرافیا (مشکل در نوشتن) مواجه شوند که می‌تواند بر روی یادگیری آن‌ها تأثیر بگذارد.

2. **عدم توجه و تمرکز**: برخی از کودکان ممکن است در حفظ توجه و تمرکز در کلاس مشکل داشته باشند که می‌تواند مانع از یادگیری مؤثر آن‌ها شود.

3. **فشار روانی**: استرس و فشارهای روانی ناشی از محیط خانه یا مدرسه می‌تواند بر روی عملکرد تحصیلی کودکان تأثیر منفی بگذارد.

4. **روش‌های تدریس نامناسب**: اگر روش‌های تدریس معلمان متناسب با نیازهای یادگیری دانش‌آموزان نباشد، ممکن است یادگیری آن‌ها تحت تأثیر قرار گیرد.

5. **کمبود منابع آموزشی**: عدم دسترسی به منابع آموزشی مناسب می‌تواند یادگیری را دشوار کند.

انتخاب محتوا در دوره ابتدایی

انتخاب محتوا در دوره ابتدایی یک فرآیند بسیار مهم است که به توسعه مهارت‌ها و دانش پایه‌ای دانش‌آموزان کمک می‌کند. محتوا باید متناسب با سن، سطح رشد، و توانایی‌های کودکان باشد و مفاهیم را به صورت ساده و قابل فهم ارائه دهد. در ادامه، چند نکته کلیدی در انتخاب محتوا برای دوره ابتدایی آورده‌ام:

نکات کلیدی در انتخاب محتوا برای دوره ابتدایی

1. تناسب با سن و سطح رشد کودکان:

   • محتوایی که انتخاب می‌شود باید با سطح شناختی و عاطفی کودکان متناسب باشد. مطالب باید ساده و به تدریج پیچیده‌تر شود.

2. تنوع و جذابیت:

   • استفاده از منابع و روش‌های متنوع مانند داستان‌ها، تصاویر، ویدئوها، بازی‌ها و فعالیت‌های دستی می‌تواند به جذابیت و اثربخشی یادگیری کمک کند.

3. تطابق با برنامه درسی:

   • محتوا باید با برنامه درسی مصوب آموزش و پرورش همخوانی داشته باشد و اهداف آموزشی تعیین شده را پوشش دهد.

4. توجه به مهارت‌های پایه:

   • مهارت‌های پایه‌ای مانند خواندن، نوشتن، ریاضیات و علوم باید در محتوا گنجانده شود تا کودکان بتوانند پایه‌های قوی برای آموزش‌های بعدی خود بسازند.

5. پاسخ به نیازهای مختلف یادگیری:

   • محتوا باید متناسب با نیازهای مختلف یادگیری کودکان باشد و به دانش‌آموزان با استعدادها و توانایی‌های مختلف کمک کند تا به بهترین شکل یاد بگیرند.

6. ارتباط با زندگی واقعی:

محتوایی که انتخاب می‌شود باید به زندگی روزمره کودکان و تجارب واقعی آن‌ها مرتبط باشد تا آن‌ها بتوانند از آن‌ها در زندگی واقعی استفاده کنند.

نویسنده:علیرضا عتیق -گروه21

اصول برنامه ریزی درسی

پیشرفت گرایی و تاثیرات آن در دوره ی ابتدایی

یشرفت‌گرایی یک رویکرد آموزشی است که بر یادگیری از طریق تجربه، پژوهش، و حل مسائل تاکید دارد. این رویکرد معتقد است که کودکان بهتر است در محیط‌های یادگیری فعال شرکت کنند و از طریق تعامل و همکاری با دیگران یاد بگیرند. پیشرفت‌گرایی تاثیرات قابل توجهی در آموزش دوره ابتدایی دارد که برخی از آن‌ها به شرح زیر است:

تاثیرات پیشرفت‌گرایی در دوره ابتدایی

1. افزایش مشارکت دانش‌آموزان:

   • کودکان بیشتر در فرآیند یادگیری شرکت می‌کنند و به جای شنیدن مطالب، خودشان فعالانه درگیر یادگیری می‌شوند.

2. توسعه مهارت‌های اجتماعی:

   • همکاری و کار گروهی بخش‌های اساسی در رویکرد پیشرفت‌گرایی هستند که به توسعه مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی کودکان کمک می‌کنند.

3. تقویت تفکر انتقادی:

   • دانش‌آموزان تشویق می‌شوند تا سوال بپرسند، پژوهش کنند و راه‌حل‌های خلاقانه برای مسائل پیدا کنند که این امر به تقویت تفکر انتقادی آنها کمک می‌کند.

4. یادگیری مبتنی بر تجربه:

   • کودکان از طریق تجربیات واقعی یاد می‌گیرند، مانند انجام پروژه‌های عملی و مشارکت در فعالیت‌های خارج از کلاس.

5. انعطاف‌پذیری در یادگیری:

   • پیشرفت‌گرایی تاکید بر انعطاف‌پذیری در روش‌ها و سبک‌های یادگیری دارد، بنابراین به نیازها و علاقه‌مندی‌های مختلف دانش‌آموزان پاسخ می‌دهد.

6. تشویق به خودیادگیری:

   • این رویکرد به کودکان کمک می‌کند تا مهارت‌های خودیادگیری را توسعه دهند و به مرور زمان مستقل‌تر شوند.

پیشرفت‌گرایی به کودکان کمک می‌کند تا به یادگیرندگانی فعال، مستقل و خلاق تبدیل شوند. این رویکرد نه تنها به یادگیری محتوای درسی کمک می‌کند، بلکه مهارت‌های زندگی مهمی را نیز به کودکان آموزش می‌دهد.

نویسنده:علیرضا عتیق -گروه21

اصول برنامه ریزی درسی

اهداف پرورشی دانش آموزان دوره ابتدایی و مقایسه آن با اهداف پرورشی دوره ابتدایی اتریش

در ایران، اهداف پرورشی دانش آموزان دوره ابتدایی شامل توسعه فردی، اجتماعی، فیزیکی، روانی وشعورهای هنری و فرهنگی آنهاست. هدف از این پرورش، تشکیل شخصیت‌های متعدد و پر از انرژی است که می‌توانند در آینده به عنوان اعضای موثر و مسئول اجتماع ایران عمل کنند.

در مقایسه، اهداف پرورشی دوره ابتدایی در اتریش نیز شامل توسعه فردی، اجتماعی و فیزیکی است، اما با تمرکز بیشتری بر توسعه هوش مردم‌سالاری، تفکر انتقادی و مهارت‌های مشارکتی. اتریش بر توسعه مهارت‌های مشارکتی و تفکر انتقادی تأکید دارد تا دانش آموزان بتوانند در آینده به عنوان شهروندان فعال و مسئول عمل کنند.

نویسنده:علیرضا عتیق

اسناد و قوانین آموزش و پرورش

محتوای مناسب برای کودکان ابتدایی

در طراحی محتوا برای کودکان ابتدایی به دلیل اینکه تفکر صوری ندارند، باید به موارد زیر توجه کرد:

### ۱. داستان‌های آموزنده

داستان‌های جذاب و آموزنده که حاوی درس‌های اخلاقی باشند. مثلاً داستان‌هایی درباره دوستی، صداقت و کمک به دیگران.

### ۲. سرگرمی‌های آموزشی

بازی‌ها و فعالیت‌های سرگرم‌کننده که به یادگیری کمک می‌کنند. مانند معماها، پازل‌ها و بازی‌های گروهی.

### ۳. فعالیت‌های هنری

پروژه‌های هنری ساده مثل نقاشی، کلاژ و ساخت کاردستی با مواد اولیه ساده.

### ۴. شعرها و سرودها

شعرها و سرودهای کوتاه و شاد که یادگیری زبان و ریتم را تسهیل می‌کنند.

### ۵. تجربیات علمی ساده

تجربیات علمی آسان و بی‌خطر که کودک می‌تواند در خانه انجام دهد و اصول اولیه علمی را یاد بگیرد.

### ۶. ویدیوهای آموزشی

محتواهای ویدیویی کوتاه و جذاب که مفاهیم علمی، فرهنگی یا اجتماعی را به شکلی سرگرم‌کننده توضیح می‌دهند.

### ۷. کتاب‌های مصور

کتاب‌های داستانی که تصاویر جذاب دارند و خواندن آنها برای کودکان لذت‌بخش است.

### ۸. محتوای دیجیتال و اپلیکیشن‌های آموزشی

استفاده از اپلیکیشن‌ها و وب‌سایت‌های آموزشی که فراگیری را با بازی و سرگرمی ترکیب می‌کنند.

تمامی این موارد باید به گونه‌ای طراحی شوند که جذاب، ساده و قابل فهم برای کودکان باشند و در عین حال آن‌ها را تشویق به یادگیری و کنجکاوی کنند.

برنامه ریزی درسی در پایه های ابتدایی

شاید تصور کنید که برنامه ریزی برای دانش آموزان ابتدایی کاری ساده و راحت است اما باید بدانید که برنامه ریزی اشتباه عمل کردن به آن را ناممکن می‌کند و انجام دادن برنامه را به کاری زجرآور برای دانش آموز مبدل می‌سازد. به همین دلیل در طراحی یک برنامه ریزی تحصیلی باید به موارد زیر توجه کنید:

ادامه نوشته

برنامه ریزی تحصیلی در دوره ابتدایی(۲)

شاید طراحی برنامه‌ریزی تحصیلی دوره ابتدایی برای شما ساده به نظر برسد، اما اینطور نیست! باید اصول و ویژگی‌های خاصی را زمان تنظیم برنامه مدنظر داشته باشید تا دانش‌آموز را از درس خواندن زده نکند.

ادامه نوشته

دانلود جدول ساعات هفتگی دروس ابتدایی

آموزگاران، به منظور نوشتن برنامه سالانه هر درس و نیز تهیه برنامه هفتگی پایه های ابتدایی به جدول میزان ساعات هفتگی دروس نیاز دارند.

برای دانلود جدول ساعات هفتگی دروس کلیک کنید.

ارسال کننده: سجاد محرابیان منش

دانلود کتابچه مجموعه نکته های مدیریتی مدارس

دانلود

بررسی و مقایسه یادگیری ضمنی و پیشرفت تحصیلی در کلاس های چندپایه دوره ابتدایی

با توجه به تعاملات موجود در کلاس های چند پایه، هدف تحقیق حاضر مقایسه ترکیب های متفاوت کلاسی در سه گروه از دانش آموزان کلاس چهارم چند پایه از نظر میزان یادگیری ضمنی با پیشرفت تحصیلی است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان های دولتی شهرستان پیرانشهر بودند که سه گروه 16 نفری متشکل از 8 دختر و 8 پسر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. تحقیق به شیوه علی- مقایسه ای انجام شد. برای جمع آوری داده ها از چهار آزمون محقق ساخته در دروس ریاضی و علوم پایه های چهارم و پنجم استفاده شد. داده های گردآوری شده با کمک شاخص های آمار توصیفی، همچنین تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تعقیبی شفه تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کلاس های چند پایه تفاوت معنادار وجود ندارد. یافته های دیگر تحقیق نشان داد که بین میزان یادگیری ضمنی در سه گروه تفاوت معناداری وجود دارد و این تفاوت به نفع دانش آموزان گروه چهارم با پنجم است. همچنین بین پیشرفت تحصیلی ناشی از یادگیری ضمنی در دختران و پسران تفاوت معناداری مشاهده نشد.

ادامه نوشته

چرا خودآگاهی مهم است؟ خودآگاهی چه فوایدی دارد؟

ویـژگـی هـای افـراد خـودآگـاه

احساس رضایت از انتخاب‌ها و سبک زندگیشان دارند.
تفکر واگرا دارند و مطلق نگر نیستند.
در مقابل فشارها و ضربه‌های روانی اجتماعی مقاوم‌ترهستند.
از موفقیت‌ها و شکست‌های خود آگاهند، به موفقیت‌هایشان افتخار می‌کنند و از شکست‌هایشان درس می‌گیرند.
مسئولیت زندگی خود را می‌پذیرند.
نقاط ضعف خود را می‌شناسند و در جهت اصلاح آن‌ها تلاش می‌کنند.
روحیه همکاری و مشارکت در کارهای گروهی دارند.
از مشورت با دیگران و افراد صاحب نظر استقبال می‌کنند.
دیگران را سرزنش نمی‌کنند، به همه احترام می‌گذارند و مثبت اندیش هستند.

ادامه نوشته

تعریف مهارت خودآگاهی، مولفه های آن و انواع مختلف خودآگاهی

خودآگاهی چیست؟

خودآگاهی یعنی آگاهی و هوشیاری بر خود. یعنی اینکه خود را با جزئیات هر چه بیشتر بشناسیم و بر خود آگاه شویم. 
خودآگاهی اولین مهارت هوش هیجانی و اساس رسیدن به کنترل رفتار است. 
با رسیدن به خودآگاهی ما به درک شفاف و صحیحی از شخصیت خود، نقاط ضعف، نقاط قوت، افکار، باور‌ها، انگیزه‌ها، هیجانات و سبک ارتباطی خود می‌رسیم. 
بسیاری از مردم می‌گویند و فکر می‌کنند که خود را می‌شناسند اما زمانی که قدم در راه آگاهی بر خود می‌گذارند متوجه می‌شوند که اصلا خود را نمی‌شناسند و جالب‌تر اینکه هر چه پیش می‌روند بیشتر پی به عدم شناخت از خود می‌برند!

خودآگاهی چیزی نیست که در چند ماه، یک یا دو سال کسب شود. خودآگاهی پروسه‌ای است که تا آخر عمر ادامه دارد و فقط هر روز بیشتر از دیروز می‌شود. دلیل این امر، عظمت و پیچیدگی شخصیت انسانی ما است. 

خودآگاهی به ما کمک می‌کند که تاثیر هیجانات خود را بر افکار، گفتار و رفتارمان تشخیص دهیم و بفهمیم که چه هیجاناتی باعث به‌وجود آمدن چه شرایطی در زندگی ما شده‌اند. همچنین به ما توانایی ابراز صحیح هیجانات خود را می‌دهد.

خودآگاهی افراد را به لحظه حال می‌آورد زیرا شناخت خود به هوشیاری نیاز دارد و برای هوشیار بودن باید به زمان حال بیاییم.
 

ادامه نوشته

بررسی فقر و عوامل اجتماعی بر افت تحصیلی دانش اموزان ابتدایی و متوسطه

خانواده به عنوان اولین و مهمترین پایگاه تربیتی و رشد روانی و عاطفی فرد، مطرح است و پایه اولیه عواطف و
رفتارهای اجتماعی وبطور کلی خمیر مایه شخصیت فرد، از آنجا نشأت میگیرد. به همین دلیل خانواده میتواند در افت تحصیلی دانش
آموزان وپیشگیری از آن نقش بسیار مهمی داشته باشد. تزلزل و بی ثباتی والدین در رفتار با فرزندان خود باعث سردرگمی و
تشویش فرزندان میشود و آنها را در حل مشکلات از جمله مشکلات درسی ناتوان میکند. فقدان صمیمیت و رفتار نامناسب بین
والدین وعدم توجه آنها به سالم سازی محیط روانی و عاطفی خانواده، باعث مشکالت روحی و روانی و کمبود شدید عواطف
در کودکان میشود و از میزان علاقه مندی آنها به درس و تحصیل شدیداً میکاهد.
 

ادامه نوشته

نحوه آموزش مهارت خودآگاهی به دانش آموزان مقطع ابتدایی

پیش از آن که بخواهیم نحوه آموزش مهارت خودآگاهی به کودکان را بدانیم، باید بفهمیم که خودآگاهی در کودکان چگونه شکل می گیرد؟
خودآگاهی به صورت ناگهانی رشد نمی کند بلکه این امر به مرور زمان اتفاق می افتد.

به طور کلی خودآگاهی در کودکان دو نوع است:
خودآگاهی خصوصی وقتی است که بچه ها از نکته ای در مورد خود آگاه باشند که دیگران از آن آگاه نباشند. برای مثال، برخی از کودکان وقتی پای تخته می روند دچار دل آشوبه می شوند ...

ادامه نوشته

ارزشیابی کیفی در دانش آموزان ابتدایی

در ارزشیابی کیفی مسائل مهم و تاثیر گذاری مثل کم شدن استرس دانش آموزان ابتدایی،که به نظرم نسبت به سن آنها بسیار زیاد بود سعی شده است که به حداقل خود برسد،همچنین تغییر نمره به بعضی از صفت ها نیز یک گام رو به جلویی بود که هدف ما صرفا کمیت موضوعات و نمره ها نباشد،همچنین هدف دانش آموزان نیز تا حدودی به کیفیت یادگیری سوق داده شود.

در این روش نقش معلم نیز تغییر پیدا می کند به گونه ای که قبلا معلم به عنوان یک دانای کل تلقی میشد و بیشتر با استفاده از روش سخنرانی کلاس را اداره میکرد،و معلم به عنوان سخنران و در اکثر مواقع دانش آموزان هم فقط گوش میدادند

ادامه نوشته

پاورپوینت مخلوط ها علوم چهارم

این پاورپوینت درمورد فصل دوم علوم چهارم ابتدایی{مخلوط ها} و انواع آنها و کاربرد آن ها درزندگی روزانه است

 

لینک دانلود

دانلود نسخه پایانی فایل تدریس ارزشیابی کیفی (توصیفی) در دوره ابتدایی( فرامرزی)

                     برای دانلود این فایل روی کلمه دانلود کلیک کنید:                                                         دانلود 

در پایان این واحد یادگیری دانشجو معلم قادر خواهد بود:

.1به ارائه تبیینی مستدل از چیستی ارزشیابی کیفی توصیفی (مدل مفهومی و ویژگی های هریک
از عناصر مفهومی الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی در نسبت با رویکردهای سه گانه ارزشیابی
برای یادگیری، ارزشیابی از یادگیری و ارزشیابی به مثابه یادگیری) بپردازد.
.2به ارائه توجیهات مستدل برای ضرورت وجودی الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی در دوره
ابتدایی ایران با توجه ماهیت این الگوی ارزشیابی، چالش های موجود در نظام تربیت رسمی و
عمومی دوره ابتدایی و آثار و دستاوردهای آن بپردازد.
.3الگوی ارزشیابی کیفی توصیفی در کلاس درس به عنوان جزئی از فرایند یاد دهی یادگیری را
اجرا نماید.

دانلود     

دانلود پاور پوینت تدریس ارزشیابی کیفی توصیفی ( فرامرزی)