در این زمینه دیدگاه های متفاوتی وجود دارد،بعضی صاحب نظران هدف رامرحله نهایی یک سلسله فعالیت مستمر می دانند؛ آنها بین هدف ،روش و وسیله جدایی چندانی قائل نیستند،زیرا معتقدند هر یک از مراحل فعالیت های آموزشیتا زمانی که طی نشده اند هدف هستند و نسبت به آینده وسیله خواهند بود؛این باور وضعیت نامطلوبی به بار می آورد.

گروهی دیگر معتقدند که هدف خارج از فعالیت های آموزشی است و خر حرکت آگاهانه ای با توجه به هدف صورت می گیرد؛در نتیجه هدف عین فعالیت نیست بلکه مرتبت بر فعالیت است.هدف نتیجه آموزش را وصف می کند، نه فرآیند خود آموزش یا وسیله دستیابی به نتایج به آن.

با توجه به این تعاریف هدف موقعیتی است که می خواهیم به آن برسیمو اشتیاق رسیدن به آن،محرک فعالیت های معینی است که وصول آن را ممکن می سازد.

  • اصول مهم موجود در اهداف

  1. روش و وسیله باید متناسب با هدف انتخاب شوند
  2. اگر چه هدف در مرحله اول تعیین می شود ولی نباید تغییر ناپذیر و غیر قابل تغییر باشد
  3. هدف باید فرد را به فعالیت برانگیزد و به فعالیت های او جهت بدهد
  4. هدفهای تربیتی باید با محیط و اوضاع و احوال آن موافق باشند
  5. هدف های تربیتی باید عینی قابل تصور و تحقق باشند

​​​​​​​ع‌ل‌ی

ج