دانشجویان و اساتید دانشگاه فرهنگیان

از انجا که من معلم پایه های دبستان هستم سال گذشته معلم این پسر بودم و از سال گذشته فهمیدم ک این پسر
دارای اختلال یادگیری خواندن هستش امسال هم معلم این پسر هستم متاسفانه این پسر دارای اختلال یادگیری
خواندن هستش.
2 -میشود در مورد اختلالات یادگیری خواندن برایمان توضیح دهید که چه نوع اختلالی هستش؟
اختلال خواندن عبارت است از ناتوانی فرد در خواندن مهارت خواندن نیازمند آن است که مغز فرد بین حروف
و صدای آنها ارتباط برقرار کند و آن صداها را با نظم مشخصی تلفظ کند و در نهایت کلمات را در قالب جمله و
جملات را در قالب پاراگراف بخواند. کودکانی که به اختلال خواندن دچار هستند در روان و رسا خواندن کلمات
دچار اشکال هستند. این کودکان در مهارتهای زبانی مشکل دارند. که این مشکل می تواند در درک کردن،هجی
کردن و یا فهمیدن کلمات و جملات باشد.
( این قسمت جدا از مصاحبه با معلم می باشد و فقط در جهت کامل کردن این مقاله می باشد: اختلال خواندن
را میتوان به دو نوع تقسیم کرد:
۱ .اختلال خواندن که بهعلت مشکل در رمزگشایی در سطح کلمه بهوجود میآید.
۲ .اختلال خواندن ناشی از فهم ضعیِف آنچه خوانده میشود. درککنندگان ضعیف ممکن است بهخوبی از کلمه،
رمزگشایی کنند اما در فهم آنچه میخوانند، مشکل داشته باشند. تخمین زده میشود که بین ۸ تا ۱۰ درصد کودکان به اختلالات یادگیری مبتلا هستند. اختلال خواندن بیش از
دیگر اختلالات یادگیری در میان کودکان شایع است. ۸۰ درصد از اختلالات یادگیری را اختلال خواندن تشکیل
میدهد.
بعضی افراد گمان میکنند که اختلال خواندن نقصی در بینایی است که باعث میشود کودک کلمات را برعکس یا
عقب و جلو ببیند، در حالیکه اختلال خواندن هیچ ارتباطی با مشکل بینایی ندارد. اختلال خواندن هیچ ارتباطی
با میزان هوش کودک نیز ندارد، زیرا کودکان کم هوش تر و باهوش تر هردو به آن مبتلا میشوند.(افراد باهوشی از
جمله انیشتین و ادیسون نیز به این اختلال مبتلا بودهاند.)
3 -اقای موسوی بیزحمت در مورد دلایل ایجاد این نوع اختلال توضیح دهید؟
گاهی وقتا دلایل ژنتیکی و ارثی دارند و گاهی وقتا نیز مغز این افراد دچار اختلال میشود و قسمت هایی از
مغز که مربوط به یادگیری و خواندن میشود دچار مشکل می شوند ولی با توجه ب شناختی که روی خانواده این
شخص دارم متوجه شدم که دلایل اختلال در این پسر ارثی نیست و ژنتیکی هستش.
4-اقای موسوی شما از کجا فهمیدید که این دانش اموز دارای اختلال یادگیری خواندن هستش؟
همانطور ک گفتم من معلم پایه ی اول این پسر بودم و از همان سال اول دیدم ک این پسر در تلفظ کلمات
مشکلی دارد و وقتی من در سال اول کلمه یا کلماتی ب این پسر می دادم ان کلمات را ب سختی ادا میکرد در
سال دوم وقتی از پسر می خواستم که از روی متنی بخواند میدیدم که او به کندی زیاد یک متن ساده را می
خواند و به همین ترتیب از دوستانش همیشه عقب می افتاد به طور کلی این دانش اموز این مشکلات را داشت
۱ -توانایی خواندن در کودک نسبت به سطح تحصیلی و توانایی صحبت کردنش، پایینتر است.
۲ -کودک در تشخیص کلماتی که نوشتارش با خواندنش متفاوت است، مشکل دارد؛ مانند کلمه خاهش که
خواهش نوشته میشود.
۳ -در ترکیب کردن صداها و تلفظ یک واژه مشکل دارد.
۴ -سرعت خواندن کودک پایین است.
۵ -در تلفظ یک واژه ناآشنا، مشکل دارد.
۶ -کودک کلمات را بدون فاصله و پشت هم میخواند.
5 -بیزحمت بگویید که این نوع اختلال درمانی دارد یا ن اگر دارد راه یا راههایی که شما برای درمان در پیش
گرفتید را برایمان توضیح دهید؟ 

اختلال یادگیری قابل درمان یا رفع کردن نیست این نوع اختلالات ب صورت مادام العمر وجود دارند و شخص
را درگیر می کنند اما با انجام کار هایی ب شکل درست میشود از شدت این نوع اختلال کاسته شود.
پیش از درمان اختلال خواندن لازم است تشخیص صحیحی توسط متخصص انجام پذیرد و اختلال خواندن از
مشکلات دیگری چون مشکل بینایی، نقص شنوایی، هوش پایین، مشکلات اقتصادی و اجتماعی متمایز شود.
و اما راه های درمانی که من در پیش گرفتم:
۱ -سعی کردم با فراهـم کردن تمرینهـای آرامسازی در کلاس درس سطح اضطراب و تنش بین دانش آموزان را
کاهش و به آموزش درست آنها کمک کنم.
۲ -سعی کردم فضای کلاس را طوری نهادینه کنم که این دانش اموز احساس کمبود نکند و هنگام خواندن سر
کباس درس علاوه بر اینکه مورد تمسخر دوستانش قرار نگیرد تازه از دوستانش خواستم که ازش حمایت هم
بکنند و اورا مورد تشویق خود قرار دهند
۳ -من سر کلاس درس تا انجا که امکان دارد میزان ورود صداهای بیرونی را کاهش میدهم و سعی میکنم که تا
انجایی که امکان دارد رسا صحبت کنم و سعی میکنم ک تمرکز دانش اموزان و مخصوصا این دانش اموز را زیاد
و زیاد تر بکنم.
۴ -من تا جایی که وقت یاری دهد با این پسر صحبت میکنم که این مشکل اونقدری بزرگ نیس که دانش اموز
تمام زندگی خود را تباه سازد و سعی میکنم که از این طریق روحیه ی دانش اموز را بالا ببرم
۵ -تکالیفی که به این دانش اموز می دهم ب گونه هستن که متناسب با سطح توانایی های شناختی او با درس
هستش و به گونه نیستن که ساده باشن که دانش اموز زیاد تلاش نکند و به گونه ای هم نیستن که سخت باشن
و دانش اموز احساس شکست کند و پیش دوستانش سرخورده شود.
۶ -من کلمه هایی را با کارت می پوشانم و سپس کارت را به ارامی بر می دارم و از این دانش اموز می خواهم
که ان قسمت را بخواند.
۷ -زیر کلمات یا جملات خط می کشم و می خواهم که انهارا بخواند.
۸ -من از دانش اموزم خواستم که دست خود را زیر کلمات بگذارد تا سرعت دستش با سرعت خواندنش هماهنگ
شود و ب تدریج سرعت خواندنش زیاد شود.
۹ -کلمه ای را روی تخته می نویسم واز کودک می خواهم که همزمان با تعقیب حروف با انگشت صدای آن ها را
بلند بخواند.
۱٠ -من متن هایی که اسانتر هستن را برای خواندن این دانش اموز انتخاب میکنم.

به کودک اجازه می دهم تا داستانهای مهیج ومورد علاقه خود را با صدای بلند بخواند.
6 -ارزیابی و نتیجه گیری کلی شما از کار هایی که کرده اید را بیزحمت برایمان توضیح دهید؟
از انجا که این پسر در روستا زندگی میکند و امکانات اموزشی و خدماتی انچنانی در اختیار روستا نبود زمان
شناخت این نوع اختلال در پسر خیلی طول کشید و عملا هیچ گونه اموزشی و درمانی در سنین قبل از دبستان
در مورد این پسر انجام نگرفته اما خوشبختانه با ورود این پسر به مدرسه اقدامات خوب و موثری در جهت
درمان این پسر انجام گرفته که خوشبختانه از انجا که من 2 ساله با این پسر همراه هستم سیر پیشرفت و درمان
را ب خوبی مشاهده کرده ام و خداروشکر وضع درمان اختلال این پسر روز ب روز دارد بهتر میشود. از همینجا
خواستم بگویم که این نوع اختلالات انچنان بزرگ نیستن که خانواده ها و مخصوصا فرد مبتلا خودشان را
خیلی ناراحت کنند و به طور کلی از زندگی عقب بیوفتن عموما سعی کنید این نوع اختلالات را سریعا شناسایی
کنید و سریع راه درمان را در پیش بگیرید.