در کلاس‌های چند پایه، یکی از مهم‌ترین چالش‌هایی که معلمان با آن روبه‌رو می‌شوند مدیریت زمان و توجه هم‌زمان به چند سطح یادگیری است. وقتی در یک کلاس دانش‌آموزان پایه‌های مختلف حضور دارند، معلم باید در یک بازه‌ی زمانی محدود، محتوای آموزشی متناسب با هر گروه را ارائه دهد؛ این یعنی سازمان‌دهی دقیق فعالیت‌ها و تقسیم عادلانه‌ی زمان میان دانش‌آموزان.

مثلاً: در حالی که معلم برای پایه‌ی دوم درس املا را توضیح می‌دهد، باید برای پایه‌ی اول فعالیتی مستقل و قابل انجام بدون نظارت مستقیم در نظر بگیرد. در غیر این صورت، یا یک پایه بدون فعالیت رها می‌ماند و نظم کلاس دچار مشکل می‌شود، یا معلم ناچار است بین گروه‌ها مدام جابه‌جا شود و فرصت کافی برای تدریس عمیق از دست می‌رود.

🔹 راهکار پیشنهادی:

تهیه‌ی برنامه‌ی زمان‌بندی شده‌ی روزانه، طراحی فعالیت‌های خودمحور برای هر پایه (مثل کارت‌های یادگیری، بازی‌های آموزشی یا تکالیف مرحله‌به‌مرحله)، و استفاده از گروه‌بندی دانش‌آموزان می‌تواند به تمرکز بیشتر معلم کمک کند.

در نهایت، مدیریت زمان در کلاس چند پایه بیشتر از هر چیز نیازمند خلاقیت، برنامه‌ریزی و استفاده‌ی هوشمندانه از منابع آموزشی است؛ چالشی سخت اما قابل‌حل، که تجربه‌ی تدریس را پویاتر و انعطاف‌پذیرتر می‌کند.