ارزشیابی دانش‌آموزان در کلاس چند پایه یکی از دشوارترین بخش‌های کار معلم است. زیرا هر پایه اهداف، محتوا و سطح انتظارات متفاوتی دارد و نمی‌توان یک معیار ثابت برای همه دانش‌آموزان تعیین کرد. در چنین شرایطی، اگر معلم بدون برنامه جلو برود، ممکن است عملکرد برخی دانش‌آموزان دیده نشود یا از سوی دیگر، فشار ارزشیابی بیش از حد بر پایه‌های بالاتر وارد گردد.

در عمل، معلم باید هم عملکرد فردی را بسنجد، هم پیشرفت درسی را دنبال کند و هم به مهارت‌های اجتماعی و مشارکتی توجه داشته باشد. انجام این کارها در یک زمان محدود، انرژی زیادی می‌طلبد و اگر سیستم ارزشیابی مناسب طراحی نشود، نتایج به‌دست‌آمده دقیق نخواهد بود.

🔹 راهکار پیشنهادی:

طراحی فرم ارزشیابی جداگانه برای هر پایه

استفاده از پوشه کار (Portfolio) برای مشاهده روند پیشرفت

برگزاری ارزشیابی‌های کوتاه و مرحله‌به‌مرحله به جای آزمون‌های سنگین

بازخورد شفاهی فوری برای تثبیت یادگیری