یکی از بزرگ‌ترین چالش‌های کلاس‌های چندپایه، مدیریت مؤثر زمان آموزشی است، زیرا معلم باید برای چند سطح تحصیلی برنامه‌ریزی کند و فعالیت‌های هم‌زمان را مدیریت نماید.

پژوهش‌های اخیر نشان داده‌اند که کار گروهی یا یادگیری مشارکتی، یکی از مهم‌ترین راهکارها برای بهبود مدیریت زمان در این نوع کلاس‌هاست. وقتی دانش‌آموزان در گروه‌های کوچک با هم همکاری می‌کنند، معلم می‌تواند بخشی از فعالیت‌ها را به‌طور مستقل یا با نظارت کمتر انجام دهد، در حالی که گروه‌های دیگر روی تکالیف یا فعالیت‌های یادگیری خاص خود کار می‌کنند.این روش نه تنها به توزیع بهتر توجه و زمان معلم کمک می‌کند بلکه باعث می‌شود دانش‌آموزان مسئولیت یادگیری خود و یکدیگر را به‌عهده بگیرند.

علاوه بر این، کار گروهی به‌ویژه در کلاس‌های چندپایه باعث می‌شود دانش‌آموزان با سطوح بالاتر، نقش حمایتی و یاددهی به هم‌کلاسی‌های کم‌تر مهارت‌یافته را پیدا کنند؛ این امر نه تنها یادگیری را تعمیق می‌کند بلکه زمان آموزش مستقیم معلم را برای فعالیت‌های پیچیده‌تر آزاد می‌کند. تحقیقات گسترده نیز بر این نکته تأکید دارند که ترکیب کار گروهی با دیگر راهبردهای تدریس، مانند تکلیف‌های هدفمند و برنامه‌ریزی منعطف، باعث ایجاد جریان منظم و کارآمد زمان آموزشی در کلاس‌های چندپایه می‌شود و محیط یادگیری را برای همه دانش‌آموزان بهینه می‌کند.

نتیجه گیری

کار گروهی در کلاس‌های چندپایه نه تنها باعث افزایش مشارکت و یادگیری دانش‌آموزان می‌شود، بلکه یک ابزار کلیدی برای مدیریت زمان تدریس است، زیرا معلم می‌تواند وقت بیشتری برای فعالیت‌های تشریحی و هدفمند اختصاص دهد در حالی که گروه‌ها به‌طور هماهنگ و مستقل فعالیت می‌کنند.