این پست مربوط به مصاحبه من با یکی از معلمان خوب شهرستان آقای نوروزی که در آن به روایت یکی از تجارب معلمی خود در سال تحصیلی 97 پرداخته است. 

این تجربه مربوط به سال های اول تدریس من که در پایه ششم ابتدایی مشغول به تدریس بودم  می شود. با گذشت یک ماه و آشنایی بیشتر با دانش آموزان کلاس متوجه شدم هنگام تدریس درس رریاضی دانش آموزی به نام محمد هنگام حل سوالات ریاضی دجار استرس و اضطراب میشد . این مورد را پس از این که چند سوال را در کلاس مطرح کردم متوجه شدم . که این دانش آموز در حل مسائل ریاضی ناتوان است و ریشه اصلی این نا توانی را در استرس او دیدم که این استرس واضطراب می توانست ناشی از تجربه دانش آموز در درس ریاضی باشد و یا نوع تدریس من و معلمان گذشته این دانش آموز باشد . البته این مشکل استرس در بعضی دیگر از دانش آموزان را حس کردم ولی میزان استرس احمد در هنگام تدریس بیشتربود .
پس از مشاهده این مشکل به بررسی علل این مشکل پرداختم و برای این کار از معلمان با تجربه تر کمک گرفتم . و توانستم علل  این مشکل را از طریق مصاحبه ای که محمد انجام دادم پیدا کن مک که یکی از علل آن نوع تدریس معلمین سال های قبل محمد بود .که در نوع تدریس آنها تاکید زیادی بر حفظ کردن و به یاد سپردن مسائل ریاضی بود که با توجه به این موضوع که ریاضی درسی است که نیاز به درک کردن دارد و نیز عجله کردن معلم برای پاسخ دادن دانش آموزان به حل سوالات در حالی که مسائل زمان بر بودند و نیاز به تحلیل و درک کردن داشتن همین موضوع به همراه عوامل دیگر باعث شده بود که محمد دچار استرس شود .
برای حل این مشکل با معلمان با تجربه همچنین یک مشاور مشورت کردم . و به همراه تجربه ای که خودم داشتم . توانستم خوشبختانه راه حل هایی را برای حل مشکل دانش آموز ارائه دهم از جمله:


1)تلاش کردم تا دیدی مثبت از ریاضی در ذهن دانش آموزان شکل بگیرد .


2) انجام آزمون و سوال های کوتاه حین تدریس از دانش آموز


3) تشویق کردن محمد توسط من پس از حل هر مسئله ای که توسط من به او داده میشد.


4) صحبت با خانواده محمد برای کمتر کردن فشار درسی و کمک کردن به او.


5) سعی کردم تدریس ریاضی را با خوش رویی آغاز کنم تا باعث جو مثبت در کلاس شود . 


6)برای کاهش استرس محمد صندلی اورا نزدیک خودم قرار دادم تا حواسش نسبت بهدرس بیشتر باشد وراحت تربتواند صحبت کند.


7)سعی کردم که سطح سوالات امتحان در سطح بالایی نباشند تا دانش آموزان در پاسخ دادن به آنها دچار نا امیدی نشوند. 


8) وقت دادن کافی و آرامش دادن به دانش آموزان برای درک سوالات ریاضی و حل کردن آنها.


پس از از بررسی راه های پیشنهادی و انجام آنها در کلاس درس و صحبت با خانواده محمد ، کم کم مشکل استرس محمد حل شد و او توانست کم کم مطالب ریاصی را به خوبی درک کند و در آزمون ها و سوالاتی که در کلاس درس مطرح می شد به خوبی و با اعتماد به نفس خوب بتواند نظرش را بیان کند وسوالات ریاضی را  به خوبی حل کند.
و خوشبختانه توانستم پس از مدتی مشکل این دانش آموز را حل کنم .