شناخت بیش فعالی، علائم و راهکارهای مدیریت آن

بیش فعالی یا اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یکی از شایع ترین اختلالات عصبی-رشدی است که معمولاً از کودکی آغاز میشود و ممکن است تا بزرگسالی ادامه یابد. افراد مبتلا به ADHD اغلب با مشکلاتی مانند بیقراری، عدم تمرکز، تکانشگری و سازماندهی ضعیف کارها دست و پنجه نرم میکنند. این اختلال بر عملکرد تحصیلی، شغلی و روابط اجتماعی تأثیر میگذارد، اما با شناخت دقیق، تشخیص به موقع و راهکارهای مناسب میتوان آن را مدیریت کرد.

ادامه نوشته

پادکست_اختلال بیش فعالی

برای شنیدن این فایل کلیک کنید.

کودک بیش فعال و کلاس درس

بیش فعالی یک اختلال رفتاری است که به آن توجه دقیق یا نقص اوجین (ADHD) هم گفته می شود. افراد مبتلا به بیش فعالی دارای مشکلات در توجه، کنترل عصبی و تعادل تحرکی هستند که می تواند بر روی زندگی شخصی، تحصیلی و حرفه‌ای آنها تاثیر گذار باشد.

​​​​علائم بیش فعالی ممکن است شامل افزایش حرکت و کنجکاوی، عدم توانایی در تمرکز و تعقیب، اشتباهات متکرر، انتخاب‌های به احتمال بالای خطرناک و کندی در انتخاب و بلوغ فردی باشد.

ادامه نوشته

تجربه شناخت و کمک به کودک بیش فعال

رضا صیدی دانشجوی دانشگاه فرهنگیان در رشته آموزش ابتدایی این تجربه مربوط به  کارورزی در سال 1400می باشد.

در  کارورزی 3 در سال تحصیلی جدید را در مدرسه شهید رجایی شروع کردم . پس ازگذشت 2 هفته از شروع کلاسها متوجه رفتار عجیب یکی از دانش آموزان به نام امیرعلی شدم که پس از بررسی دقیق علائم و رفتار های ین دانش آموز متوجه شدم که این دانش آموز دارای بیماری بیش فعالی است .
از جمله علائمی که امیر علی داشت می توان به پر جنب و جوش بودن ، عدم توجه به درس ، عدم توجه به صحبت های معلم حین تدریس ، عدم تعامل و همکاری در کار های گروهی کلاسی و بازی با همکلاسی ها و... داشت .که پس از صحبت با والدین این دانش آموز فهمیدم . که آنها هم از پر جنب و جوش بودن امیر علی اذیت می شدند ولی متاسفانه نمی دانستند که دلیل این پرجنب و جوش بودن و حرف گوش ندادن بیش فعالی باشد . 
پس از بیان و علت مشکل علی به والدینش و همچنین معلم کلاس و مدیر مدرسه تلاش کردم تا بتوانم مشکل این دانش آموز را به خوبی حل کنم . 
من قبل از امیر علی دانش آموز دیگری را نداشتم که این مشکل را داشته باشد به همین خاطر برای حل این مشکل به مطالعه چند کتاب و همچنین تحقیق درباره راه حل های مناسب برای جلوگیری از حواس پرتی و همچنین کنترل رفتار دانش آموز در کلاسش درس پرداختم .

با صحبت کردن با امیر علی و همچنین والدینش توانستم راح حل هایی را را برای حل این مشکل انتخاب کنم :

1) چون یکی از مشکلات امیر علی نداشتن تمرکز بود به همین خاطر خاطر نیمکت علی را به خودم نزدیک تر کردم تا عواملی که باعث می شوند تا دانش آموز حواس پرت شود به حداقل برسند .

2)سعی کردم پس از اینکه مسئولیتی را به امیر علی سپردم در صورت انجام موفقیت آمیز آن یا به صورت کلامی یا تهیه یک هدیه او را تشویق کنم . تا انگیزه امیر علی بیبشتر شود.

3) در هنگام تدریس از انواع وسایل کمک آموزشی مانند فیلم ها ونوار های آموزشی استفاده کردم .

4)چون امیر علی به خاطر بیش فعال بودن انرژی زیادی دارد  به همین خاطر پس از گذشت مدتی از زمان کلاس به او اجازه میدادم تا به حیاط مدرسه برود و قدم بزند .

5) برای بهبود عملکرد ذهنی امیر علی سعی کردم از روش هایی مانند تصویر سازی ذهنی ، ارتباط گیری بین موضوعات مختلف تنظیم تقویم و جدول زمانی و ... استفاده کنم.

6)از والدین امیر علی خواستم تا خودشان یا کس دیگری به همراه امیر علی به یاد گرفتن دروس اقدام کند.

7) به والدین امیر علی توصیه کردم که هنگامی که امیر علی دچار خطایی میشوند والدینش با صبر و شکیبایی با او رفتار کنند .

8) یک مرکز مربوط به اختلالات یادگیری به والدین امیر علی معرفی کردم تا زمانی که امیر علی در آنجا نیست به آنجا برود تا به کمک آن مرکز سریع تر مشکل حل شود .

9) به والدین امیر علی تاکید کردم که دارو هایی که برای او تجویز می شود را سر ساعت مصرف بکند .

10) تلاش کردم در هر جلسه آموزشی مطالب جدیدی را در کلاس عنوان کنم تا علاقه او بیش تر شود.

خدا روشکر پس از عملی کردن روش های گفته شده با گذشت زمان وصبر و شکیبایی یکی از مشکلات اصلی امیر علی یعنی حواس پرتی و عدم تمرکز خوشبختانه تقریبا حل شد واین  دانش آموز با استعداد توانست به کمک والدینش وهمچنین مرکز اختلالات یادگیری با گذشت زمان علائمش کمتر شود و به خوبی بتواند به ادامه تحصیل ادامه دهد. و در درس به خوبی پیشرفت کند .