مزایا و معایب ارزشیابی توصیفی
بر اساس مصوبه شورای آموزش و پرورش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به شیوه توصیفی ۵ سال از سال تحصیلی ۸۹ _ ۸۸ به صورت پلکانی آغاز شده است ارزشیابی که در آن به توصیف وضعیت دانش آموز بر اساس معیار و ملاک‌های مربوط به هدف درسی در چهارچوب حیطه‌های شناختی، عاطفی و روانی_ حرکتی اهمیت می‌دهد و زمینه خودسنجی دانش آموز را با تکیه بر بازخوردهای توصیفی فراهم می‌کند.
مزایا و معایب ارزشیابی توصیفی
بر اساس مصوبه شورای آموزش و پرورش ارزشیابی پیشرفت تحصیلی به شیوه توصیفی ۵ سال از سال تحصیلی ۸۹ _ ۸۸ به صورت پلکانی آغاز شده است ارزشیابی که در آن به توصیف وضعیت دانش آموز بر اساس معیار و ملاک‌های مربوط به هدف درسی در چهارچوب حیطه‌های شناختی، عاطفی و روانی_ حرکتی اهمیت می‌دهد و زمینه خودسنجی دانش آموز را با تکیه بر بازخوردهای توصیفی فراهم می‌کند.
اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خوزستان سایت حاضر را با هدف اشتراک دانش و تجربه در زمینه رشته های مختلف دانشگاه فرهنگیان راه اندازی نمودند. هدف آن است که دانشجویان ورودی هر سال این مرکز با همکاری با اساتید خود در دروس مختلف ، کتب علمی، فایل های تدریس، پروژه های علمی دانشجویی انجام شده، تجارب و خاطرات خود از آموزش دانش آموزان، محتواهای علمی و مفید، معرفی سایت های مورد نیاز حرفه معلمی و.... را با هدف کمک به آموزش و پرورش( سیاست گذارن/ معلمان / مدیران/ معاونین) و دانشگاه فرهنگیان( اساتید/ مدیران/ معاونین و دانشجو معلمان و مهارت آموزان ماده 28) به اشتراک بگذارند.