مهارت های حل مسئله
معلمان معمولاً زمان زیادی را به تدریس مهارتهای پایه اختصاص میدهند و زمان کمی برای آموزش مهارتهای حل مسأله صرف میکنند. حل مسأله مجموعهای پیچیده از مهارتهاست که گیلفورد و همکارانش بر اهمیت آن در تعلیم و تربیت تأکید دارند. آنها شش اصل کلی برای پرورش مهارت حل مسأله در دانشآموزان پیشنهاد میکنند:
1. تعریف واضح تواناییها و فرآیندهای حل مسأله.
2. مشخص کردن صریح فرآیندها و محتوای مورد نظر.
3. آزمایش ایدهها قبل از استفاده در کلاس.
4. ایجاد جوی در کلاس که دانشآموزان به راحتی با مسائل روبرو شوند.
5. استفاده از شیوههای عملی متنوع.
6. طراحی یک طرح ارزشیابی دقیق.
برخی پژوهشگران تدریس و یادگیری را به عنوان روش حل مسأله میدانند و معتقدند که این روش اساسیترین شیوه آموزش است. در برنامهریزی یادگیری مبتنی بر مسئله، تدریس باید با یک مسأله مرتبط با زندگی دانشآموزان آغاز شود و موضوعات درسی حول آن سازماندهی گردد. همچنین، دانشآموزان باید در فرآیند یادگیری مسئولیت بیشتری داشته باشند و تواناییهای خود را به نمایش بگذارند.
اساتید و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خوزستان سایت حاضر را با هدف اشتراک دانش و تجربه در زمینه رشته های مختلف دانشگاه فرهنگیان راه اندازی نمودند. هدف آن است که دانشجویان ورودی هر سال این مرکز با همکاری با اساتید خود در دروس مختلف ، کتب علمی، فایل های تدریس، پروژه های علمی دانشجویی انجام شده، تجارب و خاطرات خود از آموزش دانش آموزان، محتواهای علمی و مفید، معرفی سایت های مورد نیاز حرفه معلمی و.... را با هدف کمک به آموزش و پرورش( سیاست گذارن/ معلمان / مدیران/ معاونین) و دانشگاه فرهنگیان( اساتید/ مدیران/ معاونین و دانشجو معلمان و مهارت آموزان ماده 28) به اشتراک بگذارند.