روایت پژوهی

توسعه حرفه ای

وقتی در طول برنامه آموزش حرفه ای دانشجو معلمان فرصت پژوهش در تجربه را بدست آورند، به توانایی های مورد نیاز برای مواجهه با موقعیت های نامعلومی که در آن غوطه ورند دست خواهند یافت و قادر خواهند بود این توانایی را به دانش آموزان خود منتقل کنند.

ادامه نوشته

درس پژوهی و اهداف درس پژوهی روایت پژوهی

اهداف درس پژوهی

الف:۱-گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس۲-فراهم کردن محیط یادگیری معلمان از یکدیگر ۳-ارتقا دانش حرفه ای معلمان ۴-بازاندیشی در رفتار خود ۵-مشارکت در تحول مستمر آموزش

ب:۱-درس پژوهی مدلی اثر بخش برای پژوهش در مدرسه ۲-یاد بگیرند که چگونه از هم دیگر بیاموزند ۳-سهیم بودن درتجارب آموزشی و تربیتی يکدیگر۴-بازاندیشی در رفتارهای آموزشی و رسیدن به راهای بهتر برای یاد دادن یاد گرفتن۵-تولید دانش حرفه ای

پ:با درگیر ساختن معلمان در فرایند تبیین مسئله، طرح نقشه، عمل،مشاهده، ِبازاندیشی فرهنگ مشارکتی را ارتقا می دهد.

ت:کمک به تغییر در فرهنگیان مدرسه،ایجاد توسعه دادن محیطی انعطاف پذیر برای دستیابی به یادگیری سازمانی

ث:احساس مسئولیت بیشتردر اداره مدرسه،عاملی برای فراهم آوردن یادگیری از خود از طریق مشاهده بازاندیشی در عمل انجام شده و خود ارزیابی

ج:تشویق معلمان به همکاری به محققان در حمایت از ترویج فکر سیستماتیک و تفکر انتقادی، توجه اصلی معلمان به فرایند یاد دهی ،یادگیری ، و ایجاد علاقه بیشتر معلمان در زمینه توجه به یادگیری شاگردان در کلاس درس

چ:درک عمیق تر مدیران آموزشی از درس پژوهی ، بکار گیری استراتژی های اثر بخش تر در ارتقای مدیریت آموزشی، تغییر یاد دهنده به یادگیری، تبدیل مدرسه از مکان آمورش به جایی برای یادگیری متحول می سازد، مدرسه را به مثابه سازمان یادگیرنده بازسازی می کند.

ادامه نوشته